Bachelor

Das achtsemestrige Bachelor-Studium befasst sich mit der fachlichen Realisierung der Forderung nach uneingeschränkter gesellschaftlicher Teilhabe be-hinderter und benachteiligter Menschen.

Einerseits ist es dazu notwendig, die 'klassischen' heilpädagogischen Kompetenzen wie Diagnostik und pädagogisch-didaktische Strukturierung von Erziehungs- und Bildungsprozessen konsequent unter inklusiven Gesichtspunkten zu entwickeln. Andererseits ist eine Ausrichtung an gemeinwesenorientierten Konzepten notwendig, die eine Einbeziehung Aller ermöglichen.

Vielfältigste Bereiche werden so zum Gegenstand, z.B.

ethische Fragestellungen
Erwerb inklusiver pädagogisch-didaktischer Handlungskompetenzen
Diagnostik als Darstellung sozialer Entwicklungssituationen und Lernausgangslagen
Sozialraum- und Politikfeldanalyse und vieles mehr

Im Bachelor-Studium sind zwei Praxisphasen enthalten, von denen eine als verpflichtendes Auslandssemester absolviert wird.